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公告信息

张家口正大新能源学校2020年职业学校教育质量年度报告
日期:2020/12/28 15:06:40 来源:本站原创 阅读:

张家口正大新能源中等职业学校
2020年度教育质量年度报告
(2020年12月28日)

 

根据教育部《关于做好2020年中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函〔2020〕36号)的要求,现将我校2020年度中等职业学校教育质量报告如下。

 

1.学校情况

 

1.1学校概况


张家口正大新能源中等职业学校创办于2013年,是经市教育局批准、省教育厅备案的全日制民办中等职业学校。我校位于张家口市宣化区宣化科技职业学院内,交通便利、环境优雅、师资力量雄厚、教学设备先进,是张垣学子理想的求学之地。学校设有新能源、信息商务、现代服务三个专业系部。学校主要为地方经济社会发展培养初、中级技能型人才,主要招收初中毕业生,学校开展中等职业教育和相关技能培训,始终坚持特色管理办学、特色专业办学,学生出路就是学校生命线的发展理念,现已成为张垣大地一颗耀眼的明星。

 

学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以质量为生命”的办学理念,面向社会,面向市场,实行工学结合、校企联办等多种方式,拓宽办学渠道,丰富办学形式,加强与行业、企业的深度合作,倾力打造学前教育品牌专业,逐步形成以新能源制造、现代服务、信息商务为主的专业集群,培养适应经济建设和发展需求的高素质技能人才。

 

1.2学生情况

 

我校现有中职全日制在校学生1873人, 其中2018级在校学生有631人,2019级在校学生有741人,2020级在校学生有501人。我校2020年春季招生298人,秋季招生203人,全年共计招生501人,2020年春季毕业学生445人,秋季毕业学生181人,全年毕业生626人。

 

1.3教师队伍

 

我校现有教职工89人,其中行政教辅人员20人,专任教师69名,本科学历教师37人,专科教师32名;副高级职称教师11人,中级职称17人,初级职称13人,未定职称28人。专任教师中,专业课教师39名,占专任教师总数的56.52%。 专业课双师型教师5人。

 

 1.4设施设备

 

我校目前实训中心设备总值约300万元,生均教学仪器设备值约0.16万元。全校共建有13间标准实训室,每间40个工位,共520个,生均实训实习工位数约为0.28;其中6间是以计算机为核心设备的实训室,标配40台学生机加1台教师机,另有多媒体教室8间均配备计算机、投影仪的实训室,2020年更新1间实训室,新建1间计算机实训室,学校共计有计算机300台左右,生机比约达到4:1。

 

2.学生发展

 

2.1学生素质

 

学校高度重视德育管理工作,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位,坚持“立德树人、和谐共进”的学校精神,树立“立人先立德”的管理方针,致力于培养学生优秀的职业道德素养,学校有计划进行民族和时代精神、理想和信念、道德和法纪、职业生涯发展、心理健康、毒品预防、预防艾滋病、环境、廉洁、诚信、安全等方面的教育,全面提高学生思想道德素质。我校学生在2020年中无违法犯罪事件,无学生参与邪教活动,学生整体思想政治状况良好。

 

学校重视文化课教学,严格执行上级规定,开全、开足文化课,积极实施课程改革,寓教于乐,严格实行“双证”毕业制度,拓展“做人+技能”、“学历+职业资格”的育人通道,在顶岗实习、半工半读等教学活动中,把育人放在首位,重点培养学生特别能吃苦、特别能承受、特别能配合的精神。2020年学生学习文化课合格率达94%,2020年学生专业技能合格率为92%以上。积极开展“阳光”体育运动,狠抓“两课”“两操”,积极组织实施大课间活动,认真贯彻省、市相关管理规定,严把毕业关,毕业生本地就业率达到88.2%。

 

2.2在校体验

 

通过问卷调查,学生对于学校的环境、教学设备设施、教学方式、宿舍、食堂等方面的综合满意度较高,调查发现学生对理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度均处在80分以上。总体上,学生对学校总体环境与教育教学设备、设施相当满意,尤其是实训设备、文化活动等。

 

学校学生社团活动丰富多彩, 我校学生社团共计有8个,其中比较大型,有影响力的有学生志愿者服务队、校礼仪队、文艺队、舞蹈队、篮球队。学生社团活动,常年不辍,学生们在学生社团里积极表现,努力展现自己,在校内代表着社团,在校外,代表着学校,为我校在各级各类活动中增光添彩。

 

2.3资助情况

 

我校高度重视并加强中职生免学费和国家助学金的管理,成立以校长为组长的工作领导小组,确保每个有我校学籍的学生都享受国家资助政策,并按照国家免学费及助学金资助政策对家庭经济困难学生开展资助工作。学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施,确保每位应享受助学金的同学按时足额领取,我校2020年度上半年享受国家免学费的人数为1996人次,共计229.54万元,下半年享受国家免学费人数为1749,共计201.135万元,上半年享受国家助学金的人数为1144人次,共计114.4万元,下半年享受国家助学金的人数为928人次,共计92.8万元。学校上述做法有效保障了每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。且名单是根据事实情况不断调整,力争做到使符合享受国家助学金政策的学生都能享受到国家助学金补助。

 

2.4就业质量

 

我校以服务地方经济为办学宗旨,认真做好毕业生就业安置工作。学校各部门的积极配合和协助为今年我校毕业生就业安置工作的顺利进行提供了有力的保障,使得2020届毕业生就业质量有了大幅提升, 2020年我校毕业学生共计721人,经过学校技能培训和有关就业的专业课程学习后,至10月份为止,全校就业生总数为721人,全校学生的就业率达到100%。全校直接就业生总数为354人,有367人通过河北省单独招生考试考入高职院校继续深造学习,全校直接就业生中对口就业学生为354人,其中直接就业学生中去企事业单位就业的学生为354,从事第二产业工作的学生有93人,第三产业工作的学生有261人,就业学生在本地就业的有120人,在其他省市就业的有234人,就业学生在城区里就业的有354人,就业学生通过学校推荐安排工作的有209人,通过中介介绍安排工作的有145人。就业学生专业主要是能源与新能源类专业就业人数289人,其中直接对口就业人数为110人;交通运输类专业就业人数为45人,其中直接对口就业人数为35人;信息技术类专业就业人数为154人,其中直接对口就业人数为94人;休闲保健类专业就业人数为29人,其中直接对口就业人数为20人;财经商贸类专业就业人数为29人,其中直接对口就业人数为19人;旅游服务类专业就业人数为175人,其中直接对口就业人数为76人。直接对口就业学生中在1年到2年签订正式劳动合同的有354人,就业学生平均起薪工资为3000元。

 

2.5 职业发展

 

我校采用“2.5+0.5”模式进行学生培养,为了更好的促进学生未来的职业发展,学校十分重视学生职业素养的培育,学生基本能在教师的指导下掌握适合自己的学习方法和技巧,有较强的集体荣誉感,能认识到团队合作的重要性。在各级各类活动比赛的参与中,在专业技能竞赛的训练中,在学生社团的锻炼中,学生能取长补短,不断学习,提升自己,有良好的学习能力、岗位适应能力和岗位迁移能力。

 

学校高度重视学生创新创业教育,积极组织开展一年一度的“职业教育活动周”活动,让更多的中职生积极投身“大众创业、万众创新”的时代热潮中。我校毕业生进入企业岗位后能很快适应岗位要求,岗位迁移能力强。

 

3.质量保障措施

 

3.1专业动态调整

 

我校注重专业建设改革,始终密切关注时代变化,着力使专业紧跟市场经济的车轮。我校一直遵循“学校办学推进区域经济发展”的办学原则,加强对地区产业结构的调研,建立专业建设指导委员会,在此基础上切实做好专业结构和产业结构的高度对接。这几年来,我校逐步建立并完善专业动态调整机制,进一步优化服务产业发展的专业布局。学校进行充分调研,每年重点在专业培养方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行动态调整。

 

3.2教育教学改革

 

我校积极探索人才培养模式改革。近年来,学校积极开展校企合作,在不同专业探索出特色鲜明的人才培养模式。新能源类专业制定校企融合、教产一体的人才培养模式,采用企业项目带动式教学模式,从职业活动导向的人才培养需求出发,构建面向工作岗位、企业设计任务与项目的模块化课程体系;信息商务和现代服务专业全面推行任务导向、实训主导的教学模式,与企业合作共同开发基于工作过程的系统化专业课程体系,全面构建现代化教学平台和校企合作、工学结合的人才培养模式。

 

我校走产教结合之路,校企联合开发专业核心课程。学校结合企业的实践项目,面向就业和社会需求开发核心课程,有效地提高课程开发的针对性。由企业提供项目包,学校教师、企业项目经理以及主管共同完成核心课程开发的框架,并带动其他课程建设的水平全面提升。

 

3.3 教师培养培训

 

我校以校企合作为契机,积极选派专业教师下企业实践,使专业教师将专业知识与实践相结合,加深对企业岗位设置、岗位能力需求等的了解。我校在教师培养方式上采取“送出去请进来”的方式,学校领导十分重视教师队伍建设,只要是有培训机会从不放过。我校针对骨干教师、班主任以及公共课老师等不同群体制定培养计划,组织开展了不同形式的培训。学校选派专业骨干教师外出学习,其中地市级培训4人次,选派班主任共计30人次到外校进行观摩学习;我校对全校教职员工集中培训,组织教师参加师德教育主题讲座等活动。

 

3.4 规范管理情况

 

我校在办学过程中,高度重视管理的规划化,通过不断深化研究切合学校管理实际的规范化管理举措,制定形成了一整套涵盖学校管理各个方面的规范管理制度。

 

在教学管理方面,学校制定出台了《教师教学管理行为准则》来规范学校教学管理的组织开展和教师教学过程的设计和组织;在学生管理方面,学校出台了《学生安全教育及管理办法》来推动学校德育管理、班主任队伍建设、学生德育素质培养的规范化;在安全管理方面,学校与各部门、教师、职工签订各类安全责任状,通过严格的管理和全方位的监督来有效杜绝危及学校安全的事件发生,确保给全校师生营造一个和谐、安全的学习生活环境;

 

我校教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,设立教务处和四个专业级部,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范,实施计划管理。除不定期检查外,学校在日常教学活动中组织专人对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作的落实。

 

我校学生管理规范开展。一是加强德育队伍建设,提升教师育德能力。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制。二是开展行为规范养成教育,提高文明礼仪素养。三是加强社会德育资源开发,拓宽学生社会实践领域,让学生走向社区、走向社会、回归自然,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中将社会主义核心价值体系内化为自己的价值信念,并外化为自觉的行动。

 

我校强化学生安全教育。学校贯彻预防为主,扎实做好安全保卫工作。每学期不少于两次召开学校安全工作会议,学校于2020年初与各科室签订安全责任书,坚持教育先行,落实宣传教育制度。重视安全隐患排查及整改制度,做到早发现早预防。定期组织学校安全应急疏散演练,提高师生应急避险能力。加大值班督查力度,及时公布通报,确保校园安全可控。

 

3.5德育工作情况

 

我校在德育工作方面,坚持“育人为本、德育为先”的德育理念,不断实践着“大德育”。2020中,学校德育工作取得了较大的进步,实效突出,体现在两个方面:(1)积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,自觉提高自身的思想品德修养。(2)多渠道、全方位地开展学校德育工作。坚持开齐开足部颁中职德育课程,配齐专职德育教师,做好中职阶段的5门德育课程的课堂教学。完善校园文化设施,积极参与全国中职学校“文明风采”大赛,以参赛促德育工作创新。团组织、学生会建设及活动,紧扣时代主题,积极向上我校团委、学生会通过宣传展板、“国旗下的讲话”等活动方式,围绕中国梦、文明校园创建、做一个有道德的人、感恩孝亲、法制中国等主题,充分发挥了德育主渠道作用 ,收到了良好的教育实效。

 

我校大力推行学生自主管理。学校不断完善学生自我管理环境,逐步建立学生自我管理保障机制。建立学生干部与各科室进行对接的工作机制,逐步养成凡是学生干部能够独立完成的工作尽量交给学生干部去做的工作习惯,既提高了学生干部工作能力,又减轻了班主任的工作负担。注重加强学生社团建设,引导学生自我发展、自我管理。学校共有电子社、表演社、礼仪社等多个学生社团,通过开展丰富多彩的社团活动,为学生提供展示自我的舞台,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,促进了学生的发展与成长。

 

3.6党建情况

 

我校夯实基层党建工作,激发组织活力。校党支部积极响应上级要求,在本学年中进一步夯实我校的基层党建工作,健全和完善党组织职责制度、党组织生活制度、党员教育管理制度、党内民主制度和党员监督等制度。将党建工作和学校师德师风教育实践相结合,通过师德讲堂、主题演讲、专题报告等活动形式,大力弘扬高尚师德、践行师德规范,不断增强广大教师立德树人的责任感和使命感,引导党员教师树立正确的世界观、人生观和价值观,充分发挥党员教师宣传、引导、发动的作用,营造风清气正的教育环境,努力打造一支为人师表、廉洁从教、业务精湛、充满活力的党员教师队伍。围绕学校中心工作,结合教育教学实际,组织党员开展丰富多彩的主题实践活动,在各自的岗位上发挥先锋作用。教师党员争做教学能手、学科带头人,党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课),并成为教研组交流发言的带头人。在资料搜集、专题研究、试卷命题、综合整合、示范课等方面党员勇挑重担。引导教师以德育人,关爱学生,自尊自律,努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

 

4.校企合作

 

我校以校企合作委员会为依托,共建专业,进行订单培养,实现专业设置与产业需求对接;以专业建设指导委员会为依托,共定课程标准、教学质量标准,开发校本教材,实现课程内容与职业标准对接;以一线教师团队与企业兼职教师为依托,共同研究教材教法,指导学生实训,实现教学过程与生产过程对接。一直坚持校企合作办学,积极推动企业冠名合作的订单培养人才培养模式,实现专业与产业、职业岗位对接。通过为企业量身定制人才,取得了很好的社会效益,学校毕业生受到企业的广泛好评。


我校顶岗实习既符合教学大纲教学安排,又利于对学生进行职业素质强化训练,使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养,是职业教育教学体制改革的一项举措。学校与众多企业签定了顶岗实习协议,通过校园招聘会、企业专场进校园等形式,组织学生赴合作企业参加顶岗实习,计划详细、安排周密。通过增强服务意识,规范管理制度,加大考核力度,使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系,及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系,为学生实习就业创造了良好的环境氛围;通过加强与学生家长的联系,及时告知学生动向,在他们的帮助下共同做好实习学生的在岗实践。学校以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障,使顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

 

5.社会贡献

 

5.1技术技能人才培养

 

我校在学生培养上十分注重提高主动适应的能力,在专业结构、人才培养层次、教学内容方法、学生就业创业能力等诸多方面主动适应市场社会的需求,使培养出的学生更切合社会的需求。学校专业开设紧密结合市、区经济发展战略布局,坚持以就业和社会需求为导向办学,立足区情、校情,找准办学定位,突出办学特色;与社会相关行业、部门和企事业单位建立广泛密切的联系,更加主动地根据社会需求调整学科专业设置,重点推进“双证书”培养,毕业生基本能够满足周边地区的用工需求。

 

5.2社会服务

 

充分发挥职教优势,建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,有效推动合作办学,合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。积极开展各类培训,通过采取定期与不定期、长期和短期相结合等灵活形式,积极开展面向企业和社会的职业培训。

 

我校的志愿者服务以青年参与为主题,以志愿服务为手段,通过青年志愿者为他人、为社会提供服务和帮助,推动经济发展和社会进步,推动社会公民思想道德建设的发展。2020年我校志愿者活动共开展文明交通劝导志愿服务20余次,开展礼仪、颁奖、接待志愿服务10余次,累计100人次;开展学雷锋志愿服务10次,累计50人次;组织开展敬老院慰问服务2次,累计30人次,以实际行动彰显了年轻人的志愿服务精神。

 

6.举办者履责

 

6.1经费

 

我校在2020年度,中职学生免学费政府财政拨款为430.675万元,中职学生国家助学金财政拨款为207.2万元,2020年我校办学设备投入资金30万元,大力改善办学条件和实训设备更新。

 

 6.2政策措施

 

学校在办学中,认真学习上级颁布的各类学校管理政策文件,并依据学校办学实际,出台各类执行文件,来更好的推进政策的落地。在落实办学自主权方面,学校依据相关文件,结合学校发展实际,对接区域经济发展需求,在专业结构调整、招生政策修订、人才培养方案制定、专业建设和课程改革、教育研究等方面进行自主探索,充分落实办学自主权。


在出台提升学校办学水平的政策和制度方面,根据规划和相关文件要求,制定出台了提升学校办学水平的相关文件。2020年,学校进一步修订了《奖励性绩效工资考核分配方案》,使得分配更加科学、规范,也进一步激发了教职工工作的积极性和主动性。修订、完善了《学校管理制度汇编》等规章制度,实现了全校管理各环节的全覆盖。

 

7.特色创新

 

我校为构建专兼结合的双师型专业教师团队,学校实施青蓝工程。通过“师徒结对、挂职锻炼、岗位练兵、技能大赛、项目建设, 着力提升教师的理实一体化教学能力和科研能力,金字塔式专业教师团队基本建成,课程建设成效显著,育人质量全面提升,探索出一套师徒结对双师共赢的专业教师队伍建设模式。

 

创新校企合作新模式,通过打造真实的企业生产环境,全面提升学生职业素养;通过与同建电子厂共同研发新产品,着力提升教师的专业研发能力;通过共建校内生产性的实训基地,构建“工学交替、教产一体”教学模式,有效地把生产车间和实训课堂结合起来,真正实现学校、企业、学生三方共赢。

 

8.主要问题和改进措施

 

8.1 主要问题

 

(1)课程体系改革与教学实践融合深度还有待提升。虽然学校进行了课程体系改革,但没有得到很好的执行。
(2)师资队伍结构不合理。文化课教师偏多,专业课教师过少,专业带头人、骨干教师在本地区乃至全国的影响力和带动作用还需进一步加强。
(3)校企共建校外实训基地的使用功能还需进一步提高。

 

8.2 改进措施

 

(1)深化实践教学改革,深入推行“理实一体、学做结合”教学模式,严格实施新课程体系,强化创新教学实践;大力实施多元化评价体系,完善“评价主体多元化、评价方式多样化”的教育质量评价机制。

(2)着力提升师资队伍整体水平,健全师资队伍建设绩效考核机制,优化高水平兼职教师引入机制,促进高水平“双师结构和专兼结构”教师队伍建设;加大对专业带头人、骨干教师的培养力度,提升专业带头人、骨干教师的实践能力、执教能力和技术服务的能力。

(3)加快建立校企共建共管机制,扩大实训基地规模,完善实习实训功能,提高学生的专业实践操作能力。

 

张家口正大新能源中等职业学校
2020年12月28日

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